Farmacéuticos Comunitarios. 4(Suplemento 1)

Los sistemas personalizados de dosificación en el campus científico de verano. Difusión, uso y alcance a nivel preuniversitario

Modamio Charles P, Ruiz Loscertales H, Braza Reyes AJ, Fernández Lastra C, Mariño Hernández EL.
Modamio P, Ruiz H, Braza AJ, Fernández C, Mariño EL. Los sistemas personalizados de dosificación en el campus científico de verano. Difusión, uso y alcance a nivel preuniversitario . Farmacéuticos Comunitarios. 4(Suplemento 1)
Resumen: 

OBJETIVOS: Los campus científicos de verano están organizados y financiados por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y se dirigen a estudiantes preuniversitarios, a nivel nacional, previamente seleccionados en función de sus méritos académicos.

OBJETIVOS: Describir el programa desarrollado por nuestro grupo dentro de la 2ª edición del campus y valorar el grado de satisfacción de los estudiantes.

MATERIAL Y METODOS: El programa “La farmacia clínica y la atención farmacéutica”, incluido dentro del proyecto de la facultad “Nuevos medicamentos y más eficaces”, consistió en una sesión presencial teóricopráctica sobre los sistemas personalizados de dosificación (SPD) como herramienta de atención farmacéutica. Para valorar el grado de satisfacción se diseñó y aplicó una encuesta de diez preguntas cerradas (1º Contenido de la sesión, 2º Metodología aplicada, 3º Calidad de la documentación, 4º Dominio de la materia, 5º Claridad de la exposición, 6º Interacción con el grupo, 7º Adecuación a sus expectativas, 8º Tiempo distribuido adecuadamente, 9º Duración de la sesión y 10º Valoración global) seguida de una abierta: Comentario. La valoración de las preguntas era 1=deficiente, 2=regular, 3=bueno, 4=óptimo, y la global del 1 al 10. La encuesta era voluntaria y anónima.

RESULTADOS: Se realizaron cuatro sesiones, de 1 hora de duración, a un total de 32 estudiantes (16 de 4º de ESO y 16 de 1º de Bachillerato; 8 alumnos/sesión) durante el mes de julio. Cada sesión constaba de una presentación introductoria breve sobre la farmacia clínica y la atención farmacéutica, seguida de una práctica. Para esta segunda parte se elaboró un Procedimiento Normalizado de Trabajo (PNT), donde se definen y planifican las fases asistencial y técnica de elaboración de SPD, con objeto de que los estudiantes apliquen el procedimiento mediante un caso clínico. El 65,6 por ciento (n=21) de los estudiantes contestó a la encuesta de satisfacción. Todas las preguntas se calificaron entre “bueno” y “excelente” (1º: 95,2 por ciento, 2º: cien por cien, 3º: cien por cien, 4º: cien por cien, 5º: 95,2 por ciento, 6º: 95,2, 7º: cien por cien y 8º: 85,7 por ciento), excepto la 9º donde el 66,6 por ciento consideró la duración de la sesión entre “regular” y “buena”. La mayoría (65 por ciento) puntuó con 9 el apartado “valoración global de la práctica”. Todos los comentarios aportados por los estudiantes fueron positivos.

CONCLUSIÓN: La satisfacción de los estudiantes preuniversitarios fue elevada, llegando incluso a referir falta de tiempo. Se consigue transmitir un concepto innovador para ellos, como son los SPD, aportando un valor añadido a la figura del farmacéutico.