Farmacéuticos Comunitarios. 2020 Nov 05; 12(Supl 2. Congreso SEFAC 2020):450

Proyecto ‘ConóceMe’. Impacto de intervenciones educativas en el uso racional del medicamento por farmacéuticos comunitarios en estudiantes de Bachiller. Informe y satisfacción de los coordinadores

Huarte Royo J1, 2, 3, 4, Moranta Ribas F2, 5, 4
1. Vocal de SEFAC ARN. 2. Comisión de Educación para la salud de SEFAC. 3. Directora del proyecto. 4. Farmacéutico/a comunitario/a. 5. Coordinador general.
Huarte J, Moranta F. Proyecto ‘ConóceMe’. Impacto de intervenciones educativas en el uso racional del medicamento por farmacéuticos comunitarios en estudiantes de Bachiller. Informe y satisfacción de los coordinadores. Farmacéuticos Comunitarios. 2020 Nov 05; 12 (Supl 2. Congreso SEFAC 2020): 450
Resumen: 

OBJETIVOS: evaluar los informes finales y el grado de satisfacción de los coordinadores provinciales que dirigieron el proyecto, reclutaron los centros educativos y coordinaron las intervenciones educativas (IE).

MATERIAL Y MÉTODOS: desde cada delegación SEFAC se nombró dos coordinadores por provincia que fueron formados por los directores del proyecto. A su vez, los coordinadores reclutaron y formaron a los farmacéuticos comunitarios (FC) voluntarios. Asimismo, organizaron el reclutamiento de los centros educativos y la planificación del cronograma con el personal docente, y coordinaron las IE con los voluntarios. En contacto con el staff, fueron los responsables del seguimiento del protocolo en el desarrollo del proyecto, y la recopilación y custodia de la documentación asociada. Al finalizar redactaron los informes provinciales de participación y colaboración, y rellenaron una encuesta de satisfacción con preguntas abiertas y de elección múltiple (escala Likert 5 puntos) acerca de la predisposición e interés del personal docente de los centros educativos y los FC voluntarios participantes. Tratamiento estadístico SPSSv15.0.

RESULTADOS: el proyecto se desarrolló en las 15 delegaciones SEFAC, en 17 provincias, una por comunidad autónoma, durante los cursos 2018/19 y 2019/20, con 15.711 estudiantes. Colaboraron 33 coordinadores que reclutaron 232 centros educativos, de media 14 (7-20). El 94 % estimó que, en general, los responsables de la actividad se involucraron facilitando el desarrollo del cronograma. En total, 72 centros declinaron la invitación a participar en el proyecto, siendo los motivos mayoritarios la dificultad de incluir el cronograma en el planning del curso, o no estar interesados. Por otro lado, reclutaron a 336 voluntarios, de media 20 (12-37). En general consideraron que la predisposición de los FC fue buena: un 77 % a la hora del reclutamiento, un 94 % en la formación del proyecto y un 53 % en impartir la IE en más de un centro. A continuación, a modo de conclusiones se expone un resumen del bloque de sugerencias en las que han coincidido la mayoría de coordinadores.

CONCLUSIONES: mantener el compromiso con los centros interesados en repetir la actividad educativa en los próximos cursos académicos; dirigir el proyecto a 4º ESO para llegar a todos los adolescentes, o bien hacerlo extensivo a ciclos de Formación Profesional; ampliarlo a todas las provincias, involucrando a los FC de la zona en cada centro escolar; presentar los resultados a las Consejerías de Educación y los COF buscando su implicación y colaboración para la continuidad a futuro.