TY - JOUR TI - Proyecto ‘ConóceMe’. Impacto de intervenciones educativas en el uso racional del medicamento por farmacéuticos comunitarios en estudiantes de bachiller. Resultados en Zaragoza AU - Huarte Royo, J. AU - Jorge Moral, I. AU - Muniesa Marín, MJ. AU - Val Pérez, M. AU - Losada Nuño, E. AU - Linares Muñagorri, L. AU - Allué Blasco, JL. AU - Espiña Cordero, J. AU - Labat Casanova, MP. AU - Ruiz Poza, FJ. PY - 2020 DA - 2020/11/05 AB - OBJETIVOS: evaluar el impacto de intervenciones educativas grupales (IE) realizadas por farmacéuticos comunitarios (FC) en relación con el conocimiento básico sobre medicamentos, y a las creencias respecto a la sobremedicalización y la peligrosidad del uso de medicamentos en estudiantes de bachillerato.RESULTADOS: el proyecto se desarrolló durante los cursos 2018/19 y 2019/20. Colaboraron 36 FC. Participaron 20 centros educativos, ubicados 14 en Zaragoza y 6 en población rural (< 10.000 habitantes), siendo 10 de titularidad privada-concertada. Participaron un total de 1.311 alumnos, distribuidos en 27 grupos intervención (GI) y 26 grupos control (GC). Perfil: estudiante de 1º bachiller (91 %), sexo femenino (51 %), edad 16,1 años. El 85 % había utilizado medicación recientemente, mayoritariamente un 15 % había utilizado antibióticos, un 22 % ibuprofeno 400 mg, un 45 % ibuprofeno 600 mg y un 36 % paracetamol, entre otros. La evolución del nivel medio de conocimientos (escala 0-10) respecto a la línea base del GI: 5,3, resultó de 7,2 en el primer seguimiento y 7,0 en el segundo, resultando una mejora media de 1,7 puntos (en GC: 5,6_5,9_6,0). En cuanto a la evolución en el nivel medio de creencias y actitudes (escala 4-20), resultó una mejora media de 0,9 puntos en sobremedicalización y 0,3 puntos en peligrosidad. La interacción grupo tiempo resultó (p < 0,05) en los tres casos, indicando diferencias significativas en la evolución entre GI y GC y que la IE mejoró el nivel de conocimientos y de creencias. Respecto a la valoración de la satisfacción de los participantes: de los estudiantes de GI, el 89 % consideró la IE interesante, el 88 % había mejorado su conocimiento sobre el uso de medicamentos y el 91 % la recomendaría a compañeros. Del personal docente, el 99 % se mostró satisfecho e interesado en repetir la IE el próximo curso y afirmó que la actividad había mejorado su conocimiento sobre medicamentos. De los FC, el 99 % se mostró satisfecho, consideró oportuna la actividad educativa en adolescentes y que es el FC quien la debe impartir.CONCLUSIONES: las IE sobre el uso de medicamentos en estudiantes de bachillerato han resultado efectivas tanto para mejorar el conocimiento como para mejorar sus creencias y actitudes respecto a la sobremedicalización y peligrosidad de los medicamentos. El estudio pone de relieve la necesidad y viabilidad de implementar este tipo de IE. En general, la satisfacción de los estudiantes, personal docente y farmacéuticos con la actividad formativa fue alta o muy alta. KW - uso racional de medicamentos; farmacéuticos comunitarios; actividades educativas T2 - Farmacéuticos Comunitarios SN - 1885-8619 VL - 12 IS - Supl 2. Congreso SEFAC 2020 SE - Proyectos SEFAC SP - 466 UR - https://www.farmaceuticoscomunitarios.org/es/journal-article/proyecto-conoceme-impacto-intervenciones-educativas-uso-racional-del-medicamento-19 ER -