Farmacéuticos Comunitarios. 2020 Nov 05; 12(Supl 2. Congreso SEFAC 2020):415

Experiencia docente en atención farmacéutica

Naval López M1
1. Facultad de Farmacia. Universidad Complutense de Madrid.
Naval M. Experiencia docente en atención farmacéutica. Farmacéuticos Comunitarios. 2020 Nov 05; 12 (Supl 2. Congreso SEFAC 2020): 415
Resumen: 

USTIFICACIÓN: la atención farmacéutica está integrada en los planes de estudios universitarios, pero, pese a la gran influencia que tendrá sobre su futuro profesional, todavía es vista por los alumnos como algo muy teórico e idealizado. Debemos utilizar todas las estrategias educativas disponibles dentro de la educación superior para conseguir acercarla a los estudiantes y estimular su interés por ponerla en práctica.

OBJETIVOS: hemos planteado una metodología de innovación docente que permita hacer más atractiva la materia para conseguir ayudar a los estudiantes a comprender, integrar y estimular su interés por la atención farmacéutica.

MATERIAL Y MÉTODOS: se seleccionó un tema impartido previamente tanto en la enseñanza teórica como en la parte práctica de la asignatura. La actividad de innovación docente se realizó en el aula al finalizar el tema de conciliación de la medicación. Se emplazó a los alumnos en determinada fecha y hora con antelación. La actividad se basaba en la formación de varios grupos (rojo, amarillo, azul y verde), que a su vez se subdividían en dos para que los primeros contestaran a un cuestionario puntuable sobre el tema de la asignatura que debían repasar, con límite de tiempo y competición entre participantes (los tres primeros suman un punto extra para su equipo). La segunda mitad de cada grupo evaluaba las respuestas de sus compañeros y también puntuaba, con la misma limitación de tiempo. Ganaba el grupo con más puntos, teniendo en cuenta algunos factores de corrección, y se llevaba una recompensa. Después se planteó un foro de debate y resolución de dudas entre los alumnos y la profesora. Posteriormente se evalúan los conocimientos adquiridos por parte de los alumnos en la actividad con una prueba de examen parcial, así como una encuesta de satisfacción de la actividad.

RESULTADOS: según los resultados obtenidos en las evaluaciones realizadas, la actividad ha aclarado los conceptos, ha permitido ponerlos en práctica de manera más completa y mejora la resolución de dudas. En los test de satisfacción, la innovación ha tenido una gran acogida, ha estimulado el aprendizaje y los alumnos la valoran positivamente, recomendándola incluso para su utilización en los cursos siguientes.

CONCLUSIONES: con la actividad de innovación docente planteada se comprueba una mejora en la comprensión y accesibilidad de la materia por los alumnos y su interés por desarrollarla a futuro en su vida profesional.