Farmacéuticos Comunitarios. 2020 Nov 05; 12(Supl 2. Congreso SEFAC 2020):106

Evaluación del efecto de un programa de educación continua en dispensación, educación para la salud y farmacovigilancia en farmacias comunitarias: protocolo de un estudio controlado, aleatorizado por conglomerados y multicéntrico

Ceballos-Rueda M1, 2, Salazar Ospina A1, 2, Sabater-Hernández D3, Amariles P1
1. Grupo de Investigación Promoción y Prevención Farmacéutica. Facultad de Ciencias Farmacéuticas y Alimentarias. Universidad de Antioquia. Colombia. 2. Grupo de Investigación Tecnología en Regencia de Farmacia. Universidad de Antioquia. Colombia. 3. Grupo de Investigación Atención Farmacéutica. Facultad de Farmacia, Universidad de Granada. España.
Ceballos-Rueda M, Salazar A, Sabater-Hernández D, Amariles P. Evaluación del efecto de un programa de educación continua en dispensación, educación para la salud y farmacovigilancia en farmacias comunitarias: protocolo de un estudio controlado, aleatorizado por conglomerados y multicéntrico. Farmacéuticos Comunitarios. 2020 Nov 05; 12 (Supl 2. Congreso SEFAC 2020): 106
Resumen: 

JUSTIFICACIÓN: el uso de medicamentos con sustancias fiscalizadas, incluyendo de control especial sin una correcta dispensación, acompañamiento y seguimiento, puede tener consecuencias negativas para la salud como abuso, adicción, sobredosis, e incluso la muerte.

OBJETIVO: evaluar el efecto de un programa de educación continua para mejorar las competencias laborales (conocimientos, habilidades y actitudes) del personal farmacéutico de farmacias comunitarias en la dispensación, educación para la salud y farmacovigilancia de medicamentos con sustancias fiscalizadas.

MATERIALES Y MÉTODOS. Tipo de estudio: estudio experimental controlado, prospectivo, aleatorizado por conglomerados (farmacias comunitarias), de grupos paralelos y multicéntrico (Medellín, Colombia). El grupo intervención recibió un programa de educación continua durante 12 meses. El grupo control recibió información general sobre el uso correcto de formas farmacéuticas o de dosificación complejas. Las mediciones se realizaron al inicio y a los 12 meses de seguimiento e intervención. Muestra y muestreo: la muestra calculada fue de 135 farmacias comunitarias para cada grupo. Intervención: la intervención estuvo compuesta de: una plataforma web tipo red social, un curso virtual bajo la plataforma Moodle compuestos por 7 módulos de 20 horas cada uno. Encuentros presenciales de capacitación y entrenamiento: se realizaron 6 encuentros de 4 horas cada uno. Acompañamiento académico y técnico por parte de un farmacéutico profesional (investigador principal). Técnicas de recolección de la información: para la construcción de los instrumentos de medición se revisó la literatura, se diseñaron y sometieron a evaluación por grupos de expertos y a pruebas piloto. Adicionalmente, para evaluar las habilidades y actitudes se utilizó la técnica del paciente simulado o cliente incógnito.

RESULTADOS: se invitaron a 750 farmacéuticos, de las cuales 659 aceptaron participar. El 65,3 % (430) era del género femenino y una edad promedio de 35,6 años. En el grupo intervención se encontró que, en todas las 25 habilidades y actitudes evaluadas hubo diferencias estadísticamente significativas (p ≤ 0,05) al final de la intervención. Además, en los conocimientos también se encontraron diferencias estadísticamente significativas en 6 de los 7 bloques (unidades) evaluados. Complementariamente, la evaluación de los conocimientos en los 7 módulos del curso virtual desarrollado en el grupo intervención, mostró que el personal farmacéutico aumentó significativamente sus valoraciones finales en las diferencias de las medianas.

CONCLUSIONES: este estudio establece que proporcionar un programa de educación continua para la utilización adecuada de medicamentos con sustancias fiscalizadas mejora las competencias laborales del personal de farmacias comunitarias.