Farmacéuticos Comunitarios. 2016 May 26; 8(Suplemento 1)

Estudio descriptivo de pacientes con hipertensión arterial en farmacias acreditadas en prácticas tuteladas del Barcelonés Norte y Maresme

Bel Fransi R, March Pujol M, Iracheta Todó M, Areales Badia A.
Bel R, March M, Iracheta M, Areales A. Estudio descriptivo de pacientes con hipertensión arterial en farmacias acreditadas en prácticas tuteladas del Barcelonés Norte y Maresme. Farmacéuticos Comunitarios. 2016 May 26; 8(Suplemento 1)
Resumen: 

OBJETIVO PRINCIPAL: evaluar los resultados de los pacientes que acuden a la farmacia comunitaria para tomarse la presión arterial.

OBJETIVO SECUNDARIO: aprendizaje de los alumnos de grado en farmacia en actividades de recogida de datos y su posterior valoración.

MATERIAL Y MÉTODOS: 12 farmacias comunitarias (FC) que recogen durante la última semana de enero los valores en hipertensión arterial (HTA) de los pacientes que así lo solicitan al acudir a la farmacia. Se ha diseñado en formato Excel una tabla para la recogida de datos en función del sexo, edad, hora de la toma y motivo por el que se toma la tensión (control personal porque es hipertenso, por estar mareado, recomendación del médico o por otros). Previa formación teórica y práctica en la asignatura de prácticas tuteladas, los alumnos están capacitados en realizar este servicio bajo la custodia del farmacéutico tutor.

RESULTADOS: en prepilotaje y con los valores contabilizados observamos que el 33% de los pacientes son mujeres, la media de edad de los pacientes es 73,5 años, el 83% de los pacientes se toman la tensión por la mañana, el 33% se toma la tensión por control personal ya que es hipertenso, el 16% porque se siente mareado, el 50% por recomendación médica y el 1% por causas diversas. Todos los pacientes que se les ofreció el servicio aceptaron participar.

CONCLUSIONES: la farmacia actúa como centro sanitario de fácil accesibilidad para realizar tareas de control en pacientes hipertensos. El aprendizaje práctico de los estudiantes de farmacia es fundamental en su formación académica.