Farmacéuticos Comunitarios. 2020 Nov 05; 12(Supl 2. Congreso SEFAC 2020):78

Aplicación práctica de los servicios profesionales farmacéuticos asistenciales para la formación académica en el grado en Farmacia de la universidad del País Vasco UPV/EHU

Del Pozo Rodríguez A1, Isla Ruiz A1, Calvo Hernáez B1, Solinís Aspiazu M1
1. Facultad de Farmacia. Centro de investigación Lascary Ikergunea, PharmaNanoGene. Universidad del País Vasco UPV/EHU. Vitoria-Gasteiz.
Del A, Isla A, Calvo B, Solinís M. Aplicación práctica de los servicios profesionales farmacéuticos asistenciales para la formación académica en el grado en Farmacia de la universidad del País Vasco UPV/EHU. Farmacéuticos Comunitarios. 2020 Nov 05; 12 (Supl 2. Congreso SEFAC 2020): 78
Resumen: 

JUSTIFICACIÓN: en el Grado en Farmacia de la UPV/EHU se imparte la asignatura Atención Farmacéutica desde el curso académico 2013/14, asignatura optativa de 4º curso con 6 créditos ECTS. Las competencias, capacidades y conocimientos adquiridos en esta asignatura son especialmente necesarios para el alumnado que enfoque su futuro profesional hacia la farmacia comunitaria. El programa práctico de la asignatura incluye la aplicación de diferentes servicios profesionales farmacéuticos asistenciales (SPFA) como seguimiento farmacoterapéutico, adherencia, dispensación, conciliación o indicación, entre otros.

OBJETIVOS: análisis de las actividades desarrolladas por el alumnado en la asignatura Atención Farmacéutica del Grado en Farmacia de la UPV/EHU para la elaboración de protocolos de actuación dentro del SPFA de indicación farmacéutica en síntomas menores.

MATERIAL Y MÉTODOS: el alumnado trabaja en 6 equipos/seminario de 3-5 personas. Cuatro equipos elaboran diferentes protocolos de actuación (1 cada equipo) sobre: 1) síntomas menores respiratorios; 2) digestivos; 3) dermatológicos o de la mucosa oral; y 4) otros síntomas menores (hemorroides, varices, insomnio, conjuntivitis). Cada equipo expone en el aula el protocolo de actuación que ha elaborado y resuelve los casos prácticos de indicación farmacéutica para cada síntoma menor, desarrollados por los equipos restantes. La resolución de los casos se realiza de manera práctica aplicando la guía publicada por Foro AF-FC para el SPFA de indicación farmacéutica a través de un juego de rol: los equipos responsables de elaborar el protocolo correspondiente a cada síntoma menor actúan como farmacéuticos o farmacéuticas comunitarias, y quienes han diseñado el caso como pacientes. Finalmente, se realiza una encuesta anónima elaborada por las profesoras para valorar la actividad.

RESULTADOS: en los últimos seis cursos académicos se han matriculado en la asignatura un total de 294 estudiantes (media: 49 estudiantes/curso), con una participación cercana al 100 % en las actividades prácticas descritas. En la encuesta de valoración el 93,4 % del alumnado valora positivamente estas actividades para el desarrollo de su autonomía en el futuro profesional, mejorar su capacidad de trabajo en equipo y aumentar el interés y la motivación por la Farmacia Asistencial.

CONCLUSIONES: el uso de nuevas metodologías docentes y la aplicación de las guías publicadas por Foro AF-FC en la docencia de la asignatura Atención Farmacéutica proporcionan una mejora en la formación y motivación del alumnado, cubriendo necesidades formativas en el ámbito de la farmacia asistencial, pieza clave para el futuro de la farmacia comunitaria.