Farmacéuticos Comunitarios. 6(Suplemento 1)

Creación de un aula de formación en atención farmacéutica

Martín Suárez A, González López F, Valles Martín E, Codesal Gervás T, Varas Doval R, Muro Álvarez A.
Martín A, González F, Valles E, Codesal T, Varas R, Muro A. Creación de un aula de formación en atención farmacéutica. Farmacéuticos Comunitarios. 6(Suplemento 1)
Resumen: 

OBJETIVOS: poner en marcha un aula donde profesores y profesionales im­plicados en la atención farmacéutica desarrollen proyectos que ayuden a poner en contacto a los estudiantes del grado de Farmacia con la reali­dad del ejercicio profesional farma­céutico, favoreciendo el desarrollo de competencias y habilidades asistenciales.

MATERIAL Y MÉTODO: inicialmente se contaba con el espacio físico del aula y la farmacia virtual (Second Life®) donde realizan actividades prácticas los estudiantes de la asigna­tura "Atención Farmacéutica". El proyecto se ha estructurado en cuatro etapas:

1. Formación del equipo responsable del Aula.
2. Organización del espacio y obten­ción de recursos.
3. Programación  de  actividades a realizar.
4. Difusión de las actividades.

RESULTADOS:
• Se ha constituido un equipo formado por el decano de la Facultad, el vicedecano responsable de Prácticas Tu­teladas, el profesor de "Atención Far­macéutica", dos titulares de farmacia comunitaria, un representante del CGCOF y un estudiante de posgrado.

• Con recursos aportados por la Fa­cultad se ha señalizado el aula y dotado de mobiliario para impar­tir talleres a veinticuatro personas, mesas de trabajo y doce ordenado­res. Se ha catalogado una biblioteca y organizado un sistema de prés­tamo, con material bibliográfico y software donado por el CGCOF. Se ha concursado, consiguiendo un proyecto de innovación docente con una pequeña financiación.

• Se han definido tres líneas de tra­bajo donde se encuadrarán las ac­tividades:

1. Organizar trabajos de fin de gra­do durante las Prácticas Tutela­das en farmacias y tutorizar tra­bajos desde la propia aula. Este curso, cinco alumnos presenta­rán los primeros trabajos de fin de grado tutorizados en el aula, sobre el servicio de seguimiento farmacoterapéutico a pacientes diabéticos.

2. Impartir talleres de formación en competencias y habilidades asistenciales. Este curso se im­partirán dos talleres con la par­ticipación de 40 alumnos de los primeros cursos del grado.

3. Coordinar un grupo de investiga­ción. Se han iniciado los primeros contactos con profesionales far­macéuticos para iniciar proyectos de investigación conjuntos.

• Se está desarrollando una página, en la web de la Facultad, para di­fusión de actividades y matricula online a los talleres.

CONCLUSIONES: se ha creado un aula de atención farmacéutica que preten­de la colaboración entre profesiona­les farmacéuticos y universidad para iniciar proyectos de investigación y adecuar la formación de nuestros gra­duados a la evolución actual de la pro­fesión, hacia una farmacia asistencial centrada en el paciente. El éxito del proyecto dependerá de la capacidad del equipo para desarrollar las líneas de trabajo en los cursos sucesivos.